珍卿和几个朋友，没事就凑一起头脑风暴，把曲子修修改改，加入不同的乐器合奏，还有特别的舞蹈设计，最终形成她们的“歌舞剧”。
她们二年级甲班，对这个节目可谓用心十足。
但她们班这些表演的女孩，一上来高矮不一、胖瘦不齐，大家期待值不怎么高。
表演已经开始，在没有伴奏的情况下，女孩们开始轻声吟唱：
bck gauze over dy night，
dew kisses flowerswet
dang lightly green little star，
carrygnterns theyet and part
教会中学的女孩子，经过专门的合唱训练，声音非常纯净轻灵。那纯净清灵的歌声，在舞台上就是向上走，而飘散到舞台下面，就往观众的精神中走。
大家自觉地宁心静气，聆听这洗涤心灵的乐声。
唱完了第一小节，简单的钢琴伴奏声，在乐嫣的手指间流淌出来。琴声像山泉流淌一样轻悄空灵，但大家的合唱，变成富于情趣的好奇风格：
oh，the little spirit，
swayily the ist
there thgyoulookg about
fairy wands you agically pull out，
all uhe oon aazgly sprout
这一节唱过之后，观众感到跳跃的心情，都会心地微笑着，不约而同地以掌声表示赞赏。
来巡视教学质量的杰拉德神父，热情询问这首歌是谁创作的。
校长神采飞扬地告诉他，这是本校学生的劳动成果。但具体的创作过程，校长不十分清楚。
还是较关注学生的高教务长解释，说这原是本校一个叫iris的学生，创作来歌颂老师的诗歌。然后，诗歌被音乐家所注意，就给它谱曲歌唱。
但诗作者iris并不满意，就请她的亲戚朋友，还有同学cris等人，结合她们学过的圣歌修改……
还有弹钢琴的女孩cris，她是个热爱体育的姑娘，乐器歌唱也非常出色……
杰拉德神父非常满意，这表明他们重视音乐、语言、体育教育，在这帮年轻女孩身上，展现出了令人惊喜的成果。
接下来歌唱形式又有变化，女孩子开始分部吟唱，富于层次的叠加唱法，增强了尾部的气势，让这首诗歌想表达的赞美崇敬之意，渐渐被观众所接收领会。
floatg green stars low and high，
all dark uls are lit the light
suddenly the ra is flyg
the beag stars danewhere to hide。
you are ssenrs of wit and want
with you nterns scatter light for wide。
never you fear of ordeal a……
最高潮的部分过去，收束是轻缓的吟唱，还有贴着歌声的钢琴伴奏。
歌声琴声渐渐变弱，弱至于无，女孩子提着青纸灯笼，款款地走上来谢幕。
现场安静足有半分钟，才陡然响潮水般的掌声，呼哨声和喝彩声此起彼伏，点亮女孩子们的笑脸。
……
作者有话要说： 英文诗大致是按照《黑夜里提灯的萤火虫》翻译，英文翻译也是原创，跟中文意思不完全一致，大部分人应该忘却了，把原诗附在下面。
黑夜提灯的萤火虫
夕风荡着夜的纱
露水浥湿了黄花
草丛里浮起了
一个个小青伢伢
那翩翩的小青伢
它把草木人家
都以青光粉刷，
仿佛漫天流星雨落
却听不到雨声滴答
忽见乌云蔽月华，
一霎间
风泼泼雨哗哗
它浮着湿翅在风中轻斜
娟娟地，飞到草间树下
黑夜它何曾惧怕
寒雨时也闪光华
它的基因里
载着古今照明家的诗话
它有风雨不灭的神火
也要做黑夜里的照明家
沉沉无际的黑夜
翅子半干的照明家
飞光千点再出发
只愿那煜煜的清光，
播洒在学子的书窗，
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