接着，刘云飞就用抑扬顿挫的语言读完课文，设计出几个小问题，把学生的思路引到对课文的欣赏上来。
接着，他就从这篇课文开始，讲述了华夏丰富经典的传统文化，妙语连珠，信手拈来。
一堂课，学生的气氛非常活跃，而听课的老师内心震撼。
刘云飞的整个知识水平，整个上课技巧，完全超出了很多大学教授的水平，尤其是他对华夏传统文化的了解，对华夏诗词歌赋的熟悉程度，不得不让大家产生震撼。
四十五分钟终于过去了，当下课铃声叮铃铃地响起来的时候，刘云飞的课堂内容干好结束，时间拿捏得非常准时，可以说精确到秒。
魏建英通知大家到会议室对刘云飞这一节进行评课。
来到会议室，魏建英和刘云飞坐在一起：“刘老师，我感觉你不是读师范出来的，一个师范生哪里有你这么渊博的知识，加上你上课的技巧，一口抑扬顿挫的普通话，我觉得，应该没有人会不服。”
“魏主任，我其实也是想通过这样的一堂课来带动大家，让大家知道，我们的学生是多么渴求学习知识，他们也有很好的思想，只是需要我们去引导……。”
“这个教务主任不应该是我，应该你来当才合适。”魏建英钦佩地说。
“我不是刚毕业吗，你已经有三年的教学经验了，人家局里也看到这一点。”刘云飞嘿嘿地笑着。
“一会你来给大家介绍一下你是怎么备这堂课的，又是怎么想的，为什么会有这么好的教学效果，这些都介绍一下，让大家学习学习。”魏建英先征求刘云飞的意见。
听课的老师都来齐了，要上其他班的课没有听课而现在又没有课的老师也来了。
刘云飞扫视了大家一眼，微笑着说：“今天在大家面前献丑了，我这堂课，主要的想法是……”
刘云飞把刚才魏建英说的都给大家介绍一遍后说：“人无完人，今天在座的各位，可以尽情地对我的这节课提出意见和建议，我一定会虚心接受，在以后的课堂教学中我尽最大努力采纳大家的意见……”
王林虽然心里震撼，但还是很不服气。
他认为刘云飞可能刚好对这篇文章熟悉才讲得那么生动活泼，如果换一篇课文，或者换另一个科目，刘云飞不一定能上出这样的效果。
见大家都不说话，王林率先发言说：“这堂课，总体上还是可以的，说实话，我也找不出什么漏洞，但我觉得，刘老师可能刚好对这篇文章熟悉，才讲出这样的效果；我觉得真要看出刘老师的水平，还得再多上几节课才能看得出来。”
他话风一转，接着说：“课上得好是一方面，作为年轻人，我想提醒你几句，做人才是最关键的，尤其是要学会看潮流，识时务，在这二道岩公社，大家都这么做，你一个人努力有屁用……”